Une nouvelle vision pour résoudre les défis de l'éducation : l'approche des "problématiques résistantes"

​Dans le domaine de l'éducation, un concept novateur gagne du terrain : les "problématiques résistantes". Développée par Thierry Hug et Brian Begue, cofondateurs du think tank Od’écol, cette notion s'inspire du concept de wicked problems de Rittel et Webber, des théoriciens emblématiques des systèmes complexes.

Qu'est-ce qu'une problématique résistante ?
Il s'agit d'un ensemble complexe de difficultés éducatives, ancrées dans des contextes systémiques et multidimensionnels, qui résistent aux solutions traditionnelles. Ces problématiques touchent plusieurs niveaux du système éducatif et nécessitent une révision profonde des approches habituelles.

Une analyse systémique pour des solutions durables

Le concept a émergé dans le cadre du Programme d’Appui au Pilotage de la Qualité (PAPIQ) de l’IIEP-UNESCO Dakar, où les auteurs ont conçu une méthodologie intégrant des diagnostics précis et des stratégies participatives. Leur approche met en lumière plusieurs étapes clés :

• Hiérarchiser les problématiques selon leur impact.

• Analyser les solutions précédentes, souvent inadéquates ou insoutenables.

• S'appuyer sur des données solides pour guider les décisions.

• Tester de nouvelles stratégies, adaptatives et innovantes.

Des exemples concrets pour transformer le terrain éducatif

Deux problématiques illustrent cette réflexion :

1. Accompagner la déconcentration des services de l’État : Cela passe par un dialogue renforcé entre acteurs locaux et nationaux, et par des mécanismes de pilotage intégrant la réalité des terrains les plus difficiles.

2. Professionnaliser les enseignants : En combinant savoirs académiques et savoirs d'expérience, l'objectif est de développer un "praticien réflexif". Par exemple, l'idée de remédiation par anticipation – où les élèves en difficulté bénéficient d'un soutien spécifique avant les cours – ouvre des perspectives prometteuses.

Une méthodologie porteuse de changement

Loin des approches simplistes, cette méthodologie propose d’inscrire les résistances systémiques dans un cadre expérimental, où chaque solution devient une opportunité d’apprentissage collectif. La clé ? Une coopération inter-catégorielle et une valorisation des spécificités locales.

Un appel à l'action

Cet article démontre que surmonter les défis éducatifs ne se limite pas à appliquer des recettes toutes faites. Il appelle à une mobilisation collective pour explorer des solutions inédites et durables. Une lecture incontournable pour quiconque s'intéresse à l'évolution des systèmes éducatifs en Afrique et au-delà.